文章目录

1 背景

2 材料与方法

2.1 研究区域

2.2 确定需求指标

2.3 问卷设计

2.4 问卷调查

2.5 统计方法

    2.5.1 Kano模型

    2.5.2 Kano需求类型分类及重要度排序

3 结果分析

3.1 问卷信效度检验

3.2 使用者基本信息描述性分析

3.3 居住型口袋公园环境教育需求分析

    3.3.1 需求类型识别

    3.3.2 需求重要度排序

3.4 不同人群条件下需求差异分析

4 结论与讨论

4.1 结论

    4.1.1 优先规划合理的教育环境

    4.1.2 选取解说牌或多媒体解说手段

    4.1.3 开发多样化活动项目

    4.1.4 强调管理机制与后期评价的维护

    4.1.5 注重年龄层次差异化设计

4.2 讨论

文章摘要:居住型口袋公园与公众日常交流、互动和联系程度最为紧密，能为开展环境教育提供良好场所，实现“家门口的环境教育”。诸多学者对于在居住型口袋公园中开展环境教育展开了一些定性方面的探讨，而对其环境教育需求的定量研究较为缺乏。根据相关研究总结口袋公园环境教育需求，利用Kano模型对临平区9个居住型口袋公园展开需求类型调查、重要度排序，并基于人群信息进行差异分析。结果显示，居住型口袋公园使用者在4类一级需求中最注重场地规划与实践活动，包含植物景观、专题展览活动等需求；解说服务与维护管理方面注重解说牌、环境教育监管机制等需求；在不同人群信息条件下，年龄、学历对于场地规划与实践活动上的环境教育需求存在差异。该成果可为居住型口袋公园环境教育设计优化提供依据。

文章关键词:

论文作者:汤素素 吴晓华 陶一舟 王雅君 

作者单位:浙江农林大学风景园林与建筑学院 

论文DOI:10.19775/j.cla.2022.05.0104

论文分类号:TU986.5

文章来源：《环境教育》 网址: http://www.hjjyzzs.cn/qikandaodu/2022/0602/1571.html